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[“三全育人”系列報道(5)]挖掘育人要素,豐富方法載體,建筑工程學院扎實推進“三全育人”工作

發布時間:2021-03-01 作者:土晴 編輯:劉況 來源:建筑工程學院

為全面落實學?!渡罨叭恕本C合改革建設方案》文件要求,近年來,建筑工程學院緊緊圍繞立德樹人根本任務,以理想信念教育為核心,以社會主義核心價值觀為引領,以全面提高人才培養能力為關鍵,挖掘育人要素,豐富方法載體,努力構建“十大”育人體系,扎實推進“三全育人”工作。

聚焦內容,改革創新,統籌推進課程育人

建筑工程學院堅持思想政治教育與專業教育相統一,推動思想政治教育和專業教育深度融合,通過優化課程目標、加強教學設計等八項具體舉措,全面優化課程思政內容供給,鼓勵教師先行先試、大膽創新、率先突破,圍繞課程思政基本理論、教學實踐等進行研究和實踐。針對不同專業、不同類型課程,學院形成全面推進課程思政建設工作實施方案,深入抓典型、樹標桿、推經驗,堅持以點帶面與全面推進相結合,分階段分批次有序推進課程思政建設工作,打造示范課程、培育名師團隊,有力提升育人成效。2020年,學院獲批18項校級課程思政示范建設項目。

優化載體,搭建平臺,著力加強科研育人

建筑工程學院制定了明確的科研育人工作目標和詳實的實施方案,多措并舉大力營造良好的科研育人氛圍。建筑工程學院以學生創新協會為載體,積極培育學生開展科研實習實踐、創新實訓實驗,吸納學生進入教師科研團隊,大力支持學生參與教師科研團隊課題項目或自主開展科研。依托能源工程力學與防災減災重慶市重點實驗室、風工程與氣動力學研究中心等,學院構建從學生“自創”到師生“同創”再到產教“領創”的創新創業教育,實現科研與學生創新創業的深度融合。建筑工程學院以“建工大講堂”為主陣地,經常性開展學術講座,引領學生追逐夢想,培養集體攻關、聯合攻堅的團隊精神和協作意識。截止目前,建筑工程學院學生參加學科競賽獲得省部級以上獎勵達629人次,年均獲獎近130人次。建筑工程學院累計獲得校級大學生科技創新項目89項,其中省部級以上項目8項 ,學生發表學術論文80余篇。

豐富內容,創新形式,扎實推動實踐育人

建筑工程學院努力構建實踐育人協同體系,充分依托高新技術開發區、大學科技園等,建立多種形式的社會實踐、創業實習基地,廣泛開展社會調查、生產勞動、社會公益、志愿服務等社會實踐活動,大力推動專業課實踐教學、社會實踐活動、創新創業教育等載體的有機融合。建筑工程學院全力支持學生參加各類專業競賽,以賽促學,培養學生創新創業能力。積極推進校外實習基地建設,與重慶誠業建筑工程有限公司合作共建了土木工程重慶市市級工程實踐教育中心,兩年內新增(續約)實踐教學基地12家,兩年內獲批大學生科技創新訓練計劃55項,參賽項目獲得全國大學生創業計劃競賽第十二屆“挑戰杯”全國決賽銅獎。組織學生到渣滓洞紀念館開展講紅色故事、講革命精神“兩講活動”,到馮玉祥故居進行“修身以德,勵志勤學”黨團共建主題活動,到重慶物流園和南岸區渝能社區開展“三下鄉”社會實踐活動,在實踐中促進學生成長成才。建筑工程學院赴虎溪街道虎興社區科普宣傳服務團獲評重慶市2020年大中專學生志愿者暑期文化科技衛生“三下鄉”社會實踐活動優秀團隊。

把握方向,堅持導向,深入推進文化育人

建筑工程學院把中華優秀傳統文化全方位融入思想道德教育、文化知識教育等各環節,培養學生的文化創新意識,增強學生傳承弘揚中華優秀傳統文化的責任感和使命感。近年來,先后舉辦了迎新文藝晚會、“最美重科”攝影大賽、英語配音和情景劇大賽、漢字聽寫大賽等活動,積極承辦了中華魂演講比賽、“紅五月”合唱比賽、新年詩會、公寓文化節等學校大型活動,學生獲學校百隊籃球賽季軍、學校八人制足球比賽冠軍,新生擂臺賽“校園十大歌手”、學校英語情景劇大賽三等獎、學校英語配音大賽三等獎等獎項。

創造條件,培養力量,創新推動網絡育人

建筑工程學院高度重視網絡育人,制定有關工作制度,整體設計和系統規劃了推動網絡文明教育相關舉措,加強學生網絡素養教育,引導學生增強網絡安全意識,遵守網絡行為規范,養成文明網絡生活方式。建筑工程學院依托學生會宣傳部成立建工學院新媒體工作室,精心選題制作發布建工學院公眾號推文,鍛煉培養了一支學生網絡工作隊伍,打造大學生思想宣傳陣地,在師生中積極宣揚青春正能量。2020年,學院抗疫視頻《戰役:青春量》榮獲“動感地帶”第39屆重慶市大學生“校園春”文化藝術體育活動之“青春足跡”大學生vlog大賽三等獎。

多措并舉,形成合力,大力促進心理育人

建筑工程學院把心理健康教育作為各年級班會必講主題,同時借助網站、微信公眾號等媒體,開展大學生心理健康宣傳活動,營造心理健康教育良好氛圍,提高學生心理保健能力。積極應用學校心理健康測評量表“心情溫度計”開展大學生心理健康普查,建立完善學院學生心理健康檔案,提高心理健康素質測評的覆蓋面和科學性。學院劃撥??罡脑煨睦砘顒邮?、添置了學生心理活動室的設施設備,籌備舉辦學生心理沙龍,邀請學校心理健康中心教師對發生突發事件學生班級進行集體心理團輔。兩年來,成功處置了學生由心理危機引起的安全突發事件12人次。

健全制度,固化成果,切實強化管理育人成效

建筑工程學院完善內部治理結構,推進科學管理、民主管理,將育人職責納入管理崗位說明書,作為考核評價的基本依據,引導管理人員以身作則,影響和培養學生。加強教師隊伍管理,嚴把教師聘用、人才引進政治考核關,對各類違反師德和學術不端行為嚴肅查處,及時糾正不良傾向和問題。每年制定修訂制度20個以上,完善各項教學制度執行細則,建立教學聯動互通機制,成立教學聯動小組,大力營造治理有方、管理到位、風清氣正的育人環境。

加強溝通,提高質量,不斷深化服務育人

建筑工程學院加強對各類服務崗位的監督考核,落實服務目標責任制,把服務質量和育人效果作為評價服務崗位效能的依據和標準。建筑工程學院班子成員帶頭走進學生宿舍、走進教室,貼近關心學生,加強與學生的溝通,發現并幫助學生解決實際問題,聽取學生對學院工作的建議和意見,更好地服務學生成長成才。學院關心關愛建檔立卡貧困學生,加強畢業生就業指導,拓寬畢業生就業渠道,提升畢業生就業服務水平,年終就業率始終保持在90%以上。

精準幫扶,助學鑄人,全面推進資助育人

建筑工程學院以精準幫扶助學鑄人,全面建立家庭困難學生檔案,按程序認真組織開展貧困生等級認定和各類獎學金、助學金評選工作,完成新生綠色通道和助學貸款申報工作,建檔幫扶率達100%。堅持資助育人導向,在獎學金評選發放環節,全面考察學生的學習成績、創新發展、社會實踐及道德品質等方面的綜合表現,在國家助學金申請發放環節,加強學生誠信教育、感恩教育、勵志教育,著力培養受助學生自立自強、誠實守信、知恩感恩、勇于擔當的良好品質。

凝聚力量,以上率下,積極優化組織育人

建筑工程學院強化各類組織的育人職責,發揮黨支部、工會、共青團、學生會、學生社團等組織的聯系服務、團結凝聚師生的橋梁紐帶作用,推動各級組織自覺擔負起育人育才的主體責任。加強黨支部建設,配強學生支部書記,注重在優秀學生中培養發展黨員,組織黨員對接學生寢室活動、新老黨員面對面座談會,成立建工學生黨員服務隊,設立學生黨員志愿崗,以學生黨員帶頭促學風、當先鋒。大力加強“網上團支部”智慧團建服務,深入開展“青年大學習”“青馬工程”培訓等系列主題教育學習,積極進行團學團隊建設活動。學院大力支持各類社團開展主題鮮明、健康有益、豐富多彩的活動,充分發揮班級、宿舍在學生成長中的凝聚、引導、服務作用,培育建設文明社團、文明班級、文明宿舍。2020年,學院6個班級獲評學校先進班集體,1個班級獲評重慶市先進班集體,1間寢室獲評重慶市高校特色寢室。

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